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寻找丹外好课堂
教学经验分享篇
在英语的教学中，每位老师都有自己对教学独到的见解，在教学过程中总结出来的好方法，常常会帮助我们更融洽地与学生们相处，指导学生学习。
让我们来看看马鞍山市丹阳外国语学校八年级姚红兰老师的英语教学经验分享。
如何备课
1.对比教法
备课时要对不同的教法来回比较，从而选择确定一种较适合学生的方法。70%的教学内容要紧扣教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，做相关发挥。
2.提前备课
在假期中把新的大周的课按照单元认真备好，要有一个整体的备课框架，包括备课单元的各课时练习，上课时才能从单元整体把握上课内容细节。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3.把握整体
备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求，广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
如何上课
1.反复推敲
上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不拖堂。
2.关心学生
上课要关心每位学生。要使绝大多数学生能真懂。在让学生思考、讨论时，不同层次的学生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
3.善于提问
要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考的时间。课堂要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
4.注重互动
教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、练、展、评要交替进行。
5.勤于总结
每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方，在每一节课的教学反思中，总结经验，不断提升自我。
如何考试
1.激发兴趣
要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣，因材施教地改进学生的学习方法，让学生能主动地、合作地、探究得进行学习。
2.避免优秀学生自满
成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“学习如逆水行舟，不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。
3.考试后要巩固学习
每次考试后，认真批阅每一份试卷，针对学生的错误要做到心中有数，讲解的时候有针对性的帮助学生进行巩固。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。
综合经验
1.多肯定，少否定
对学生好的积极的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的消极的言行，及时给予否定的回应，并能帮助学生做出改变。
2.不断学习
通过和学生私下交流以及了解学期学生对老师的评价，了解学生喜欢什么样的老师，作为教师自身改进教学发放的风向标，不断改进，提高教学的艺术性和实用性。
3.珍惜时间
要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的学习领会能力，同时辅以情感教育。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。
每个学期的教学时间总在不断的反复推敲总结中悄然度过，姚老师总是怀着激情，朝着做一个学生喜欢的优秀老师不断迈进，而这只是丹外老师的一个缩影。相信在不怕吃苦、敢于拼搏、勇于创新、乐于奉献的丹外精神指引下，全体丹外人都会在进步的路上不断成长。END
图文
费杨
编辑
徐瑶瑶
审核
费杨
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