微雨众卉新
一雷惊蛰始
一候桃始华
二候仓庚鸣
三候鹰化为鸠
.03.05
农历正月廿二
星期五
活动来源
???
一个节气转盘引发的思考
迅迅：“我发现现在转盘上指的是雨水。”
诚诚：“那下一个节气是什么呢？”
阳阳：“是立春吗？”
媛媛：“是惊蛰吧？”
教师：“对了，3月5日就到了我们的下一个节气惊蛰了。”
瑄瑄：“我是今天的值日生，我来转吧！”
远远：“这个节气转盘上面有好多节气啊！”
轩轩：“那一共有多少个节气呢？”
苏苏：“我来数一数，1、2、3......一共有24个节气。”
宇宇：“那这24个节气的顺序是什么呢？”
鑫鑫：“我知道，之前在家妈妈教过我。”
夏夏：“那我们一起去排个顺序吧！”
鑫鑫：“好呀！我们可以用数字来和它匹配。”
鑫鑫：“我们先在纸上写数字。”
夏夏：“从1写到24。”
鑫鑫：“然后我们再把它们剪下来。”
夏夏：“那我来负责贴吧。”
鑫鑫：“第一个节气是立春。”
夏夏：“我知道，最后一个节气是大寒。”
鑫鑫：“好了，我们新的节气转盘做好了。”
夏夏：“还差一个箭头呢！”
鑫鑫：“可以用图钉把它固定上去。”
夏夏：“最后再把箭头转到惊蛰上去。”
鑫鑫：“这样小朋友们就知道24节气的顺序了。”
教室走廊上的节气盘我都认识！
我也都知道。
萱萱：“这个节气是立夏。”
萱萱：“荷花都开了。”
熙熙：“这个节气是小满。”
熙熙：“庄稼都慢慢成熟了。”
可是我们教室外面走廊上的节气盘还都没有数字顺序呢！
节气转盘上的顺序我都记住了。
要不然我们叫别的小朋友去帮忙贴一下顺序吧！
好呀好呀！
远远：“小雪是第20个节气。”
逸逸：“小雪后面一个节气是大雪。”
杰杰：“寒露是第17个节气。”
逸逸：“秋分是第16个节气。”
幼儿的探索与发现
班级墙上的节气转盘引起了我们班幼儿的注意，幼儿通过自主讨论知道了3月5日即将迎来惊蛰节气。但是对于二十四个节气的认识还不够完善。有幼儿提出想要用数字给我们的节气转盘排排顺序，教师积极地鼓励幼儿自主操作，在用数字给节气转盘排顺序的过程中，提升了动手操作的能力，知道了二十四节气的顺序，加深了对二十四节气的了解。同时有幼儿对教室门外走廊上的节气盘产生了浓厚的兴趣，自发地去说一说，向其他小朋友介绍自己知道的节气。有幼儿想起教室里的节气转盘想要用数字为教室门外走廊上的节气盘排顺序，在幼儿的探索与发现中教室及周围的环境正在悄然发生着变化，幼儿的认知和能力也在悄然丰富和提升。
春风吹开了迎春花的蓓蕾，细雨滋润了温馨的记忆。假期过后，我们共同迎来了二十四节气中的第三个节气——惊蛰。通过以上对二十四节气的排序，孩子们对节气已经有了初步的认识和兴趣。如今正值惊蛰，气温回升，雨水增多，偶有雷鸣。带领孩子深入了解探索很有必要。那么惊蛰到底是什么意思呢？让我们一起去看看吧！一、惊蛰文化
1.揭秘惊蛰
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中/国/二/十/四/节/气/之/一惊蛰，又名“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气。于公历3月5－6日交节。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象。农耕生产与大自然的节律息息相关，惊蛰节气在农耕上有着相当重要的意义，自古以来我国人民很重视惊蛰这个节气，把它视为春耕开始的节令。
教师：“小朋友们你们知道现在是什么节气了吗？”
涵涵：“现在是惊蛰！”
教师：“对了，那你们知道惊蛰这两个字是什么意思吗？”
翔翔：“惊是惊吓的意思吧？蛰是什么意思呢？”
教师：“惊蛰的意思是在这个时节里，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫。”
翔翔：“原来蛰是蛰虫的意思。”
教师有话说
教师利用晨间谈话活动引导幼儿初步认识当前的节气——惊蛰，知道惊蛰这两个字代表什么意思？丰富幼儿的认知与经验，对惊蛰产生了浓厚的兴趣，也为接下来的学习活动做了铺垫。
2.话说惊蛰
???
翔翔：“在惊蛰这个节气里，气温会升高。”
诚诚：“还会经常下雨。”
君君：“下雨的时候还会打雷。”
琪琪：“我听妈妈说在这个节气里人会想睡觉。”
杰杰：“不过还是要早睡早起的。”
苒苒：“还要经常运动。”
萱萱：“这几天我在小区里看到了好多小虫子。”
远远：“是啊，草也长得很高很高。”
涵涵：“花也都开了。”
苏苏：“我家门口的桃花都开了。”
宇宇：“到了惊蛰变化可真多呀！”
我们的收获
幼儿在已有经验的基础上，通过图文结合的课件学习以及回家后询问自己的爸爸妈妈有关惊蛰的小知识，初步了解了在惊蛰这个节气里我们周围的环境会发生哪些变化，比如会经常下雨、下雨时经常打雷等自然现象。
3.吟唱惊蛰
???
教师：“你们知道有关惊蛰的诗词有哪些吗？”
宸宸：“不知道诶。”
教师：“那今天尹老师就带你们了解几首有关惊蛰的诗词吧！”
“我以前背过一首古诗，名字就叫《惊蛰》。”“那你说给其他小朋友听听呢！”教师的思考
古诗词向来是我国的传统历史文化之一，其中就有着许多关于惊蛰这一节气的古诗词，在节气教育主题活动中带领幼儿初步了解认识有关惊蛰的古诗词，进而感受中国文化的博大精深，加深对惊蛰节气的印象和兴趣很有必要。
二、区域里的惊蛰
1.手绘惊蛰
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豆豆：“惊蛰这个节气可真有意思！”
宇宇：“对啊，好想把它画下来。”
涵涵：“我想画一个小女孩在运动。”
诚诚：“我想画下雨天，因为惊蛰经常下雨。”
夏夏：“还有很多好看的花，我也想把它画下来。”
兮兮：“我画了一个小女孩在玩游戏！”
媛媛：“我画了很多的桃花和小草。”
翰翰：“这是我画的乌云和雨滴。”
萌萌：“我画的小女孩在雨里打伞。”
霆霆：“我还画了一只小兔子跟在我身边。”
我们的思考与收获
有了对惊蛰文化的初步了解，幼儿知道在惊蛰这个节气里，天会经常下雨、下雨时会经常打雷、小动物们都苏醒出来活动了、植物也在茁壮成长、小朋友们要出来多运动、多吃蔬菜和水果等等。部分幼儿提出想把惊蛰有关的现象画出来，教师尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆进行艺术创作，进而培养了幼儿的想象力创造力及艺术表现能力，同时加深了幼儿对惊蛰节气的认识与了解。
2.巧拼惊蛰
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苒苒：“惊蛰我们小朋友要多吃蔬菜。”
宸宸：“还要多吃梨和其它水果。”
辛辛：“瞧！生活区有很多的水果。”
萱萱：“我们可以做一个水果拼盘。”
琦琦：“做完了我想先尝尝！”
兮兮：“我们先把这些水果洗干净吧！”
萱萱：“那我去洗香蕉。”
兮兮：“我来洗苹果。”
宸宸：“我先把这些水果切成一块一块的。”
辛辛：“我们也来一起帮忙切水果吧。”
萌萌：“好呀好呀！”
琪琪：“我看过我爸爸做过水果拼盘，我可以帮你们拼。”
萌萌：“我们先把香蕉放在中间，然后把橘子摆成一圈。”
琪琪：“哇！好像一朵太阳花呀！”
宸宸：“我把这些橘子片全都摆在一起。”
萌萌：“我觉得像一只乌龟。”
琪琪：“像一只螃蟹吧！”
宸宸：“可不能光是我们自己吃呀！”
辛辛：“我们去分给其他小朋友吃吧!”
帆帆：“哇！这个橘子可真好吃！”
谦谦：“我吃一个苹果吧。”
兮兮：“你们多吃点，那里还有呢！”
君君：“谢谢你们。”
幼儿的思考
幼儿先前了解到在惊蛰这个节气里，我们小朋友应该多吃水果和蔬菜，碰巧有小朋友发现在生活区有很多的水果，他们开始思考我们为什么不能在惊蛰这个节气里做一份好吃的水果拼盘呢？于是幼儿将想法落于行动。正值惊蛰节气，幼儿自发合作制作水果拼盘，有人负责洗水果、有人负责切水果、有人负责拼盘，最后一起和其他小朋友分享水果。幼儿在自主游戏的过程中提升了对惊蛰节气的兴趣和了解，感受到了浓浓的节气氛围。培养了多吃水果的良好生活习惯。
3.阅赏惊蛰
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奇奇：“快看！图书区有本关于惊蛰节气的书。”
玉玉：“我们一起去看看吧！”
奇奇：“书上画的可真好看！”
玉玉：“快看这是下雨天，还在打雷。”
奇奇：“还有什么，你给我讲讲呢！”
我们的思考与收获
图书区内的早期阅读教育是幼儿认知和语言发展的重要场所。教师应当为幼儿的发展提供适宜的学习机会和条件，在惊蛰这个节气里，教师应为幼儿提供相关的绘本书籍，引导幼儿积极阅读图书，与同伴互相分享图书内容，进而丰富幼儿对惊蛰这个节气的认知。
三、万物复苏
1.植物变形记
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一场发现引发的探索
缘缘：“瞧！我们班的种植园地植物好像长高了。”
语语：“还有旁边的麦子也比以前长得高了。”
兮兮：“快看！幼儿园门口的油菜花好漂亮！”
琪琪：“是啊！都快长得有我这么高了。”
宸宸：“幼儿园里植物的变化好大呀！”
到了惊蛰，幼儿园里的植物变化可真大呀！。
我今天来幼儿园的路上看到路边开了好多的花。
我也看到了！小草也长得更高了，花儿闻起来可真香呀！
快来跟着我们一起去幼儿园外面看看吧！
麒麒：“快看！小草变得好绿好绿！”
阳阳：“这是什么植物呀？”
逸逸：“快看这草快有我这么高了！”
苒苒：“这些叶子可真漂亮！”
逸逸：“这些*花开得真好看！”
远远：“花儿开了，我好喜欢！”
轩轩：“这些是什么植物？”
瑄瑄：“之前来这些花还没开。”
宇宇：“这些小草长得可真绿呀！”
帆帆：“外面的花儿都开了。”
诚诚：“这些红红的是什么植物？”
玉玉：“这棵小树长高了诶！”
熙熙：“看这些花开得可真好看！”
涵涵：“这些粉红色的花闻起来挺香的！”
丹丹：“这种叶子摸起来滑滑的。”
我们的发现与体会
我们班幼儿突然发现在种植园地以及幼儿园门口很多的植物包括油菜花等都长高了，有的甚至长得和我们小朋友一样高。幼儿通过亲身观察与发现，体会到了在惊蛰这个节气里各种植物庄稼等都会蓬勃生长。
2.播种春天
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苒苒：“我们班门口种植角的蚕豆已经发黑了。”
缘缘：“还有旁边的麦子也长高了。”
彤彤：“在惊蛰这个节气里，我们可以种点种子。”
琪琪：“是啊！过不了太久时间种子就会发芽长叶子了。”
钦钦：“那我们这次种点什么好呢？”
*豆、绿豆、麦子的票数最多，这次我们就种这些吧！其它的我们留到下次再种。彤彤：“我来撒*豆吧。”
琪琪：“那我种绿豆。”
钦钦：“麦子就交给我了。”
彤彤：“撒完了再浇点水。”
琪琪：“希望我的绿豆可以赶紧发芽。”
钦钦：“我的麦子一定是长得最好的那一个！”
教室后门口这里还有两盆空的种植盆。
快想想我们可以种点什么呢？
我们去找老师要点青菜籽来种吧！
教室里有几个土豆发芽了，我们也种进去看看。
琪琪：“首先我们先把泥土铲一铲。”
宸宸：“铲不动怎么办呢？”
琪琪：“那我们去倒点水进去。”
宸宸：“这样就能铲动了，泥土是湿湿的。”
宸宸：“我想埋一个土豆进去。”
**：“那我撒一点青菜籽进去试试。”
宸宸：“要把它全部埋起来才能长的快。”
**：“明天再来看看吧！”
我们的发现与探索
教室门口种植角已经发黑的蚕豆和长高的麦子引起了我们小朋友的注意，通过先前对惊蛰这一节气的了解，幼儿已经了解到惊蛰是播种的时节，人们在这个节气里播撒种子，种子也能长得更快更好。因此有幼儿萌生了想要自己再次种点种子的想法，通过投票统计的方式，我们确定了这次种植的对象，幼儿们自发来到种植角播撒麦子、绿豆、*豆、青菜籽、土豆块等，并为其浇水，给予了种子充分的照料，让我们一起期待后续种子的生长情况吧！
3.寻虫记
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轩轩：“哇！快看，之前冬天养的面包虫都不怎么动，现在全都扭来扭去的。”
涵涵：“这是为什么呢？”
霆霆：“上次老师讲过，到了惊蛰很多小虫子都会钻出泥土来。”
君君：“我怎么没有注意过。”
豆豆：“那我们一起去外面找找看吧！”
宸宸：“瞧！我找到了一只西瓜虫。”
辛辛：“我还找到了一只小蚂蚁。”
我们的发现与探索
细心的幼儿发现原先冬天饲养的面包虫现在正到处蠕动着，这一现象引发了幼儿的好奇心，为什么原先一动不动的面包虫现在这么活跃呢？这时就有个别幼儿想起老师之前讲过到了惊蛰这一节气，万物复苏，连小虫子也会出来看看世界。同时惊蛰有一个重要的习俗：寻虫、捉虫。家长与幼儿一起在户外寻找大自然里的小虫子，在探索的过程中幼儿进一步了解了惊蛰的习俗。
4.动物苏醒了
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玉玉：“之前冬天这只青蛙钻到土里去了。”
恒恒：“是啊！好久都没有看到它再爬出来。”
玉玉：“这几天这只青蛙突然就爬出来了。”
恒恒：“应该是冬眠结束了吧。”
奇奇：“快看！这两只乌龟都在爬来爬去呢。”
诚诚：“之前好长时间它们都缩在壳里一动不动。”
奇奇：“现在变得好活跃呀！”
诚诚：“让我逗它们玩玩。”
恒恒：“这只螃蟹在伸它的钳子呢！”
涵涵：“好可爱呀！”
为什么这些天小动物们都变得这么活跃呢？
因为现在不是冬天了呀！
它们可能不再冬眠了吧。
现在是惊蛰，已经是春天了。
我们的发现与收获
幼儿发现不仅是像面包虫这样的小虫子苏醒了，还有身边的许多小动物们青蛙、乌龟、螃蟹也苏醒了，幼儿在发现中认识并感受到了惊蛰这一节气的特点以及出现的各种现象。随着惊蛰节气的到来，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象。
四、惊蛰健康小知识
1.饮食篇
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进入惊蛰后，人体肝阳之气上升，此时饮食宜需配合。在饮食调养上最好以清温平淡为主，一些新鲜蔬菜及蛋白质丰富的食物，如菠菜、芹菜、鸡、蛋、牛奶等值得推荐，此外，也可以多吃些当季的野菜，如苜蓿、荠菜等。
我最喜欢吃青菜了！妈妈在家经常给我烧胡萝卜吃。我每天早上都要喝一杯牛奶。我每天晚上回家都要吃蔬菜。青菜可真好吃！
蔬菜里面很多种维生素哦！
我平时最喜欢吃蔬菜了！
做个爱吃青菜的乖宝宝。
惊蛰要多吃蔬菜哦！
蛋炒饭里也要记得放点蔬菜。
多吃蔬菜对身体可好了！
看我吃得多香！
我可喜欢吃韭菜了！
吃面条的时候也要放点蔬菜哦！
我天天都吃蔬菜。
你也想来吃一点吗？
*瓜好好吃啊！
惊蛰节气小习俗
梨，有润肺止咳、滋阴清热润肺的功效。所以，梨特别适合在这个季节食用。而且梨也是唯一在二十四节气惊蛰中占一席之地的水果。有些地方有惊蛰吃梨的习俗，缓解天气引起的不适。在民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。
今天你吃梨了吗？？？
首先我们要先把梨子洗干净。
然后我们要把梨子的皮削掉，用刀切成一块一块的。
最后就可以品尝好吃的梨子了。
家长有话说
以惊蛰节气中的饮食养生作为切入点。通过家园合作的方式引导幼儿的家长在家让幼儿多吃蔬菜，知道春季多吃蔬菜对身体好，有很多家长反应自己的孩子在家更爱吃蔬菜了。
其次吃梨也是惊蛰节气文化中的一项重要习俗，幼儿在家和爸爸妈妈一起洗梨、切梨、吃梨，乐在其中，体验到了专属于惊蛰节气的习俗文化，同时也密切了亲子关系以及家庭与幼儿园之间的联系。
2.运动篇
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惊蛰节气，万物开始苏醒，一片春意盎然之意。这种天气是最适合运动的了，运动可以增强人体的免疫功能，强身健体。让我们一起运动起来吧！
滑滑梯太好玩了，一起来玩吧！
外面的秋千坐着摇可真舒服！
多运动多锻炼！
运动使我快乐！
原来秋千还可以站着玩！
快跑，僵尸要来了！
惊蛰运动小特色
游戏《炒豆》是惊蛰节气里的一项运动习俗：通过《炒豆》游戏可以吓走害虫，保护庄稼，保全一年的好收成。（歌谣）炒啊炒啊炒豆子，炒完豆子翻跟头。轩轩：“这个炒豆游戏怎么玩呀？”
涵涵：“首先我们玩的时候要念这首歌谣。”
玉玉：“然后我们两个人要手拉手。”
琦琦：“当念到翻跟头的时候，我们就要手拉手转一圈。”
我运动，我快乐
游戏是幼儿最喜欢的活动，户外运动可以帮助幼儿养成良好的运动习惯，打造健康体魄。在惊蛰这个节气里，人们常常感到困乏无力，昏沉欲睡，民间又叫“春困”。因此引导幼儿自主参加运动，积极游戏很有必要。幼儿通过户外运动和《炒豆》游戏增进了同伴间的友谊，促进了社会性发展，同时对惊蛰习俗有了更加深入的了解和体验。
总结
通过惊蛰节气主题教育活动，孩子们进一步了解二十四节气，激发孩子对传统文化的兴趣，引导孩子自主探索大自然的奥秘。
在一次次节气主题活动的组织开展下，孩子们逐渐开始感受着节气与日常生活的息息相关，也越来越贴近生活。我们也将继续推进节气课堂的深入开展，莫让宝贝们错过传统文化的洗礼。
THE
END
丹阳市南门幼儿园
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