姓名：悦悦
年龄：6岁记录时间：2月15日记录人：悦悦妈妈悦悦：妈妈，刚刚我听到新闻里说，武汉还有小朋友感染新型冠状病*了，那她们可以治好吗？妈妈：目前虽然还没有治疗病*的药物出现，但我们的一线工作者医生和护士们正在尽他们最大的努力治疗我们的患者。悦悦：我也好想去帮助她们。我们可以去吗？妈妈：现在还不可以，因为很多地方都限制车辆通行了。
悦悦：那武汉现在怎么样了呢？它离我们远吗？那人们不能进去会怎么样呢？介于女儿对疫情最严重的武汉的一系列疑问，我准备带她一起探索，寻找答案。第一站：寻找地图上的武汉
悦悦以前就知道我们的大中国地图是一只公鸡的形状，但通过今天的近距离观察，她认识了武汉的具体位置并激动的说：“妈妈，武汉刚好在我们大公鸡的心脏的地方”，而我们的江苏镇江和它们靠的也很近。妈妈，我也想来画画武汉和我们江苏。第二战：我是小小地图绘画家
悦悦在自己的观察下，画下了现在疫情最严重的武汉市，同时也画下了自己的家乡江苏省。边画她边说：“妈妈，我发现每个地方的地图形状都是不一样的，还有好多形状我都不认识，而且它们的大小也不一样”。接着，她又开始自己数起来：“1、2、3....”我们江苏一共有13块图形，而武汉市我们一共画了7块图形！说着，脸上洋溢着幸福的笑容。“妈妈！悦悦大叫起来，它们之间我可以设计路线图吗？这样我就可以去帮助武汉啦！”“当然可以”。说完，悦悦就开始了自己的武汉路线设计之旅。第三站：我设计的爱心路线
悦悦开始了自己的路线设计之旅，她说我可以多画几条路线，这样就可以让和我一样想去武汉帮助她们的人提供帮助了，同时还分别用了不同的颜色来画不同的路线，可以很清楚的分辨出路线方向。
完成设计图后，悦悦拿来了超轻泥，她捏了几棵小树，放在路的旁边。接着又在路边捏了几个红绿灯??，又拿来了自己玩具里的小工具，当起了路上立交桥和高架。她开心的说：“我设计的路线可以顺利通车啦！”第四站：运输爱心之行
悦悦开始了自己的爱心运输行程，从她的玩具小宝藏找来了适合自己的工具：小汽车、火车、房子、积木、乐高等，根据自己的需求开始了爱心运输的角色游戏。第五站：致未来
家人团坐，灯火可亲，小的离别是为了以后更美好的团聚，感谢最美的你们——我们可爱的逆行者！听完我对武汉现状的介绍，悦悦激动的说：“等有机会了，疫情结束了，我一定去武汉看看，去欣赏那里的樱花，感受那里的温暖。以后，等我长大了，我也要尽自己的力量帮助需要帮助的人，中国加油，武汉加油”！家长的话悦悦通过自己的动手操作，绘画江苏和武汉，在她小小的心田里，就播种下了爱的萌芽。又通过她自己绘画中设计多条路线图，折射出她希望可以有更多的人去帮助武汉，帮助哪些需要帮助的人。最后的运送物资的小火车，是承载着她满满的心意和愿望出发的，她希望自己也能成为可以帮助别人的人，在这个活动中，悦悦成长了很多，也收获了很多。老师的话疫情发生后，悦悦深深地记住了武汉这座城市，当她看到许多医生冒着生命危险奔赴武汉，还有许多爱心人士捐献物资运送过去，在和老师、妈妈一起的交流中，悦悦对武汉充满向往，满含期待，希望自己也能贡献自己的爱心。介于对武汉地点的不认识，于是悦悦和妈妈一起查找地图，设计去武汉的路线，符合《指南》语言领域：愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。科学领域：能用图画或其他符合号进行记录。悦悦妈妈能倾听孩子并尊重孩子的想法，并提供有效的支持和陪伴。培养了悦悦独立思考、解决问题的良好的学习品质。在游戏中，选择火车工具，装上自己的爱心捐献物资，在自己设计的路线中，开启了“运输之旅”，她的愿望在游戏中得到充分的满足和实现，体现了悦悦稚嫩的童心和爱心。让我们陪伴孩子，呵护好孩子的好奇心，激发他们内在的学习动机，用更具未来的眼光回到儿童立场。丹阳市新区幼儿园供稿预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇