植树节，我们一起种树吧！
春风送暖，阳光正好，
小草探出脑袋，花儿微微笑。
最美人间三月天，细雨洒在花前，
草木吐新绿，大树换新衣，
在燕子的呢喃中，
我们推开了春的大门。
树的起源诺诺：春天到了，学校里好多花都开了呀！
桐桐：对呀对呀，特别是门口的油菜花全都开了，昨天我还看见有蜜蜂来采蜜的。
晨晨：听说只要天气暖和了学校里的大树就能脱衣服了！
朱朱：真的吗？大树终于能脱衣服了，好想快点看看它的模样啊，这么大一棵树呢！
晨晨：你们说大树这么大，它难道生下来就这么大吗？
桐桐：怎么可能，大树小时候肯定是小树啊。
朱朱：那小树小时候呢？
桐桐：应该是小小树。
小杰：那大树的妈妈是谁呢？
悠悠：应该是更大更大的树。
关于大树的问题一个一个从孩子们的脑袋里蹦出来，他们七嘴八舌的讨论着大树的前生往事。有的孩子说大树小时候是叶子，有的说大树是由小花变来的，谁也不能得出一个准确的答案。于是我们根据孩子们的问题设计了一张“关于树的小时候”的调查表，让孩子们大胆猜猜、想想关于大树的小时候。左右滑动浏览图片
集体活动时，我们对调查的结果进行了分享交流，小朋友们的想法五花八门，趣味盎然。睿睿：我是从我妈妈肚子里生出来的，所以小树也应该是从树妈妈肚子里生出来的。
璐璐：树的妈妈应该是太阳，
因为有阳光大树才能长起来。
诺诺：我觉得大树的妈妈应该是园林工人，因为它们会帮树浇水。
林林：我觉得树的妈妈是泥土，因为树就长在土里的。
靖靖：大树应该是由小叶子长出来的，树的妈妈应该是超大树。
程程：你们说的都不对，我昨天问了我妈妈，她说树小时候是种子，种子长大了就是树了。
璐璐：真的吗？可是我从来没见过种子是什么样子的，种子能长成这么大的树吗？
老师的话：树是孩子们熟悉的事物，在路边、公园里、校园里随处可见枝叶茂密、形态高大的树。但是对于大树小时候的模样孩子们却比较陌生，这是因为孩子们在日常生活中没有接触过，缺少这部分的经验，他们会围绕自己的常识大胆的进行猜想，利用发散性思维假设了很多种可能性。教师在当中需要做的，就是提供他们表征的工具和机会，积极鼓励他们说出自己的想法，在适当的时间进行引导，提供支持。
树的生长对于孩子们的疑问，我们借助绘本解答了他们。通过聆听《上山种下一棵树》的故事，孩子们了解到树木的果实会用各种方式延续树的生命。种子掉进泥土里经过雨水、阳光的滋润，逐渐发芽，慢慢的成长为树。回家后，小朋友们通过查阅资料、阅读绘本、询问家长等等方式，更加深入的了解了大树的生长过程，大家齐心协力共同绘制了一张树的成长经历图。通过调查，孩子们知道了树的妈妈既是阳光雨露也是泥土溪水，提供树生长所需要的养分，它们见证了大树的成长，是大树的母亲。树的妈妈也是园林工人，因为他们悉心呵护树木，为树修剪枝叶，让大树茁壮成长。诺诺：原来树的生长需要这么多东西的帮助。
程程：那我们学校的几棵大树年纪肯定很大了，它们都已经这么高、这么大了。
明明：之前大班的哥哥姐姐还给这些树取了名字呢，我也好想有一棵自己的树呀！
筱筱：我们也可以自己种一棵树哇，这样我们也是树的妈妈了！
睿睿：什么我们也可以做妈妈了吗！真好玩！
彤彤：我肯定会像我妈妈对我那样照顾我的小树的！
老师的话：树的成长是多种因素一齐作用的结果，通过对大树生长过程的了解，孩子们能感受到万物皆有生命，土壤、雨水和阳光共同孕育了种子的生长，又经过动物们的帮助和园艺工人的护理，自然界中的大树能够进行迭代，绵延出新的生命。伴随种树种下的不仅仅是一棵树苗，还有孩子们悄悄萌发的责任心。
树与我在植树节来临之际，基于孩子们对于树的好奇和呵护小树的欲望，培养孩子们的责任意识和从小爱林护木、保护环境的习惯，我们发起“种下一棵树伴我共成长”亲子植树倡议，鼓励孩子们和爸爸妈妈亲手种下一棵树，与小树共成长。活动发起后，家长们都积极报名参与，小朋友们也热情高涨，天天在班里谈论着关于种树的事情。诺诺：我们肯定要给树起个名字的。
梵梵：我的树就叫“小鲸”，是鲸鱼的“鲸”，因为我喜欢鲸鱼。
诺诺：我的树要叫“小花”，我希望它以后能开出漂亮的花花。
昕昕：我的就叫“小宝”，嘿嘿，我的小名也叫“小宝”。
每位小朋友的树都是独一无二的，那么开始给树设计自己的名片吧！名字已经想好了，还缺什么呢？画出属于自己的图案标签吧！诺诺：我的“小花”肯定要画上漂亮的花朵嘛。
梵梵：那我就画条鲸鱼吧！
诚诚：这是我要和妈妈一起种的，我要画我妈妈。
在小朋友和老师的共同努力下，名片完成啦！除了我们漂亮的画，背面还有我们对小树的希望寄语哦！准备好了吗？带上铁锹和水桶，和爸爸妈妈一起种树去！植树进行时种树需要注意些什么呢？班级里又展开的讨论，我们和孩子们共同协商，列出了一张“植树请注意”的注意事项表，保证活动能够顺利的开展。风儿轻轻吹，我们在门口汇合，坐上大巴出发啦！我的小树该种在哪里好呢？好开心啊，第一次和爸爸妈妈，还有我们的老师一起坐车，一起拍张照片吧！到地方啦，老师要给我们分发小树苗呢，准备开始种树啦！和爸爸一起挖个大圆坑，把小树苗种在坑里。我的力气好像有点不够，但是没关系，我们一起来！拿小桶给小树苗浇点水，希望你多喝点水，快快长大呀！很快你一定能和学校里的树一样又高又大。小树种好啦！小树，给你挂上我们亲手做的“名片”，希望你会喜欢哦！从现在开始你就是我的树弟弟啦，我们要一起长高高哦，明年我还会来看你的，陪你一起玩，拉钩钩哦！播种绿色，收获希望，植树节虽然只有短短的一天，但孩子们对于亲手培植小树苗的热情还会存在，一颗名为“爱”的种子在他们的心中悄悄发芽了。树，根发育孕育泥土之中、生枝于天地之间，它在时间的年轮中不断成长，代表生命与勃勃生机。红入桃花嫩，
青归柳叶新，
最美人间三月天。
最是一年春好处，莫负芳菲好时光。每一棵种下的小树苗，都是一份对自然的承诺和约定。让我们跟随南门幼儿园的小朋友们一起守护一片绿，共同肩负一份责任，共同孕育新的希望！春姑娘早已悄悄来到这里，植树之余，我们也停下脚步，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起好好欣赏周围迷人的春色。瞧！柳树长出了嫩芽，带着春意随风飘荡！活动感悟“浓缩在生活教育中的本质内核,是生活教育中最基本的,也是最根本的理论。”
陶行知先生的生活教育理论中提到，生活即教育，社会即学校，大自然是幼儿最好的老师,通过对大自然的亲密接触，潜移默化的教育孩子，培养孩子各种能力。本次植树活动，孩子们通过提出问题——解决问题——亲身体验的方式，与自然对话，收获颇丰。诺诺：我以后要给我的小树施肥。
明明：我的树要是长虫子了怎么办呀！下次我要问问我爷爷，他可是我的百科全书呢。
平平：小树肯定要喝很多水、晒很多太阳才能长高的。
成成：你们去乡下的时候，一定记得去看看我们的小树长得好不好。
我们在线上组织孩子们用画笔描绘出今后照顾小树的方法，有多浇水的，有替小树捉虫子的，还有给小树唱歌舒缓它的心情的。小朋友们都积极参与，以小手畅想育树的心得想法。家长们也在群里分享了自己的感受，充分肯定了活动的意义和价值。植树活动虽然结束了，但是孩子们和树的故事还未完结，他们和自然的探究之旅还在继续。芳郊绿遍，童心绕树，让我们一起静待树荫庇护，花开满园！丹阳市南门幼儿园
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