来源：丹阳住建
编辑蓝冰
往期回顾
●金器被当做废品卖了30元幸好......●玩起来！丹阳再添一家AAA级旅游景区！●丹阳人请注意，民间借贷利率已调整●丹阳一健身房老板带着会费“跑路”了？！●事发丹阳一旅客的行李里居然有“子弹”预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇春去秋来几时休，人在光阴似箭流
星光不问赶路人，岁月不负有心人
为了进一步促进集团园所协同发展，增强园际间广泛交流、联动、融合，规范集团管理工作，全面提升园所内涵品质，年1月26日在丹阳市正则幼儿园召开了以“共融共享共进”为主题的正则幼儿园教育集团工作总结交流会，集团理事长、理事们相约正则幼儿园，回首过往，展望未来。回顾总结会议第一项：各集团园园长分别对年特色工作、取得的成绩与参会人员进行了细致全面的汇报。聚浩荡而击中流拥护一个核心
陵口幼儿园寻儿童步伐探游戏真谛
一、优化室内环境，合理规划游戏区域
邀请集团领衔园正则幼儿园的吴园长及研训工作组来园视导。根据幼儿的年龄特点与兴趣需要，以“一班一案”为原则进行了区域环境创设。对班级的空间布局进行调整设置，设有读写区、建构区、美术区、音乐区、科学区、生活区、角色区等区域，将课桌椅摆布调整为小组式、区域式，保证了幼儿的区域化学习需要。二、优化户外空间，丰富幼儿游戏
结合陵幼户外空间大，但游戏的形式和内容单一的现状，本学年加大了探索幼儿户外游戏活动的教研力度，对户外游戏环境、户外游戏项目、幼儿游戏过程等方面进行了观察和思考，并通过持续、深入地园本教研，制定了户外优化方案，陆续投放置物架、储物柜、自然材料、开放式游戏材料等，创设了多个户外游戏区域，包括：玩沙玩水区、脏乱区、涂鸦区、多功能运动区、音乐区、生活区、木工区、种植区、科学探究区、读写区等18个户外游戏区域。三、加强课程审议，提升课程适宜性
对幼儿一日生活时间安排、室内外环境、课程内容、课程资源、指导策略进行了审议。四、梳理课程资源，促进课程建设
陵幼以“自然中的有效学习”为课程，充分利用家长、幼儿、社区、教师资源，收集和整理自然资源，并建立班级、年级组、幼儿园、家长、社区自然资源库，满足幼儿的认知需求。五、弹性作息，构建一日生活样态
组织教师研讨幼儿入园离园、饮水餐点、散步午休、穿衣如厕等各个生活环节，优化了“幼儿一日作息时间表”。制定幼儿一日生活样态的视导计划和方案，由园长亲自带队、组织相关行*人员，分组深入各班进行半日活动视导调研，全程参与观察、了解各班幼儿活动样态，通过视导调研-反馈交流-整改落实三步流程，全面优化班级活动组织，积极构建幼儿美好的幼儿园一日生活样态。“幼儿一日作息时间表”调整前、后
强基础而增活力磨砺一种专业
皇塘幼儿园借集团化办园东风，促幼儿园飞速发展一、因地制宜，优化室内外环境。
1.教室内区域环境不断调整。新丰部（老园）主题墙更换成幼儿作品展示墙，墙面重新贴上墙贴，阳光部（新园）大班生活区增添了小厨房；美工区的整体环境以及幼儿作品展示得到了明显的提升；读写区也增添了沙发、桌椅、私密空间，显得更加温馨美观，本年度读写区迎来了丹阳市绘本课题组以及集团园两次的观摩研讨活动。2.户外区域环境逐步完善。
皇幼群策群力，设置了阳光草坡、阳光花园、阳光小筑、阳光菜园、沙水区、饲养区、涂鸦区、骑行区、体能区等户外区域，满足幼儿户外活动的需要。二、抓实教研，助推课程游戏化快速前行
园本教研是提高幼儿园保教质量、提升教师的专业化水平的重要途径。针对教师现状，皇幼采取了以下几个层面的园本教研活动：全园教研、AB组教研、年级组教研、特色工作坊教研。12月8日迎接了徐州眭宁和南外的幼教干部的跟岗学习，12月16日正则集团大教研在皇幼举行。三、整合资源，促课程建设系统化。
皇幼的课程架构上采用的是：60%的综合课程+30%园本课程+10%班本课程，在以“绘本”为主题的园本课程上进行的拓展与优化。利用各种教育资源，绘制了资源地图，建设园本“课程资源库”。将单纯的绘本阅读与区域关联，将绘本与主题课程相结合，最大程度的挖掘并发挥绘本在幼儿游戏中的价值。致广大而尽精微筑牢一份安心
胡桥幼儿园相遇自然，让学习自然而然一、梳理资源做有准备的老师
资源分类→分组统计→交流汇总→形成图鉴→实践应用：根据幼儿园现有的户外资源进行分类，形成花、草、树、农作物、动物（昆虫）五个项目组；项目组成立后，各项目组成员通过“形色”、百度“识万物”等APP和功能，对幼儿园的各类资源的名称、位置、数量、习性等进行了初步的统计；项目组成员将统计好的各类资源汇总成表；形成图鉴；幼儿参与，自然图鉴更具“儿童视角”。二、环境再优化做有意义的环境
胡幼充分拓展了室外空间，不断创设并优化自然而充满趣味的幼儿园环境，将幼儿的游戏从室内拓展到室外，把儿童从四面围墙的教室里解放出来，还给儿童一个真实、独特又生态的探究、生活、游戏的世界，从而实现“有地方探究”、“有材料探究”、“能尽情探究”。1.自然而有趣味的游戏场——有地方探究2.自然生态的游戏材料——“有材料探究”3.拥有充足的游戏时间——“能尽情探究”
本学年，我们通过研讨，并依据一年的节气立春（2月）、立夏（5月）、立秋（8月）、立冬（11月），重新将春夏秋冬的幼儿作息进行了优化调整。三、深度观察培养教师的专业能力
1.观察，看见学习的可能性借助于观察便签，使我们能更好地了解孩子当下的需要、发现孩子当下的学习，让教师更具眼力。2.多样化教研，提升教师专业能力胡幼重在“研”字上下功夫，通过持续教研，融诊断式教研、案例式教研、连环跟进式教研、实证式教研等，力求体现教研的真实性、扎实性、有效性，实现了真问题、真研究、真质量，从而促进教师的专业能力的提高。
3．重视自邀与集团培训
邀请和参与集团的两条路径开展各级各类培训，邀请到省内外专家来园开设专题讲座，依托集团开展多次多轮培训活动，通过培训、实践、引领、再实践的往复，教师的理念在提升，专业在成长。兴甘霖而润万物见证一段成长
折柳幼儿园追随儿童脚步回归儿童立场一、加强理论学习，牢固树立儿童立场。
每学期制定读书计划，确定重点书籍清单，开展线上、线下、领读、沙龙形式的学习，主要通过自主阅读——静心通读；问题导读——理性思考；线下共读——多元阐述。在理论梳理的过程中，积极引导教师以“儿童是如何学习的”为视角进行再学习。二、借助专家引领，再次审视儿童立场。
聘请江苏省幼教研究所张晖所长、正则集团吴益斐园长、正则集团骨干教师等专家来折幼进行讲座、指导、研训，专家的引领，改变与更新着教师的理念，加快与提高了教师的专业成长。三、重视课程研究，深层反思儿童立场。
折幼开展了一系列专题研讨，在每一次活动前梳理各领域学习的核心经验，理解幼儿的心理需求与学习方式，进一步探究实施的策略。在课程实践中，每学期将班本课程、园本课程等记录在册，留下课程实施的足迹，积累课程开发与实践的经验和方法，改进教育实践，提升教学能力，形成独特的“柳园”萌种故事及课程故事。四、实施场地改造，全面坚定儿童立场。
以“亲自然”户外游戏为主，前期老师们以观察为载体，用照片和视频的形式记录下幼儿在各区域的游戏情况，分析幼儿游戏背后的行为，了解幼儿游戏的基础。在了解幼儿在各区域的游戏情况后，教师们从书中找寻相关内容，从儿童角度出发，不断通过调整材料，完善环境来提升幼儿游戏水平。通过户外教研记录表、现场观摩研讨等形式积累相关经验，通过解读分析提出适宜的跟进策略，提升幼儿游戏水平。纳百川而成浩瀚激荡一江春水
吕城幼儿园践行课程游戏化做孩子童年的守护者一、目标再调整，在教研中拔节
筛选共性问题和个性问题开展大组讨论(全员参与)，大组研讨每周一次，以此来经验共享、优势互补；组建“艺术区、生活区、建构区、图书区、益智区”等区域研究小组，各小组每月进行一次深度对话，并开展每个活动区的视导活动。二、研究再提升，在实践中成长
1.优化户外，用心改造利用有限的空间为幼儿设置了多个公共空间，有建构区、户外体能区、涂鸦区、泥区等15个自主游戏区。通过不断地审议和专家的引领，随后又改扩建田园小筑和耕读园，重新规划创设户外娃娃家、泥区等等。2.改善环境，用心调整
基于儿童的视角，对教室墙面重新进行了创设与调整，改主题墙为观察墙、改益智区操作步骤墙为幼儿学习轨迹墙。对教室空间进一步进行布局、规划，调整生活区、建构区、分享区格局；创造性地利用游戏材料，创设了班级之间的联合游戏区——音乐区、表演区。3.细化流程，用心践行
再次审议一日活动的各个环节，调整一日作息时间，开展体验式大教研“一日活动中过渡环节的优化与组织”，教师集体解读过渡环节是什么，收集整理分析过渡环节的问题，现场展示多样化的过渡环节。三、课程再深化，在提升中发展
1.班本始于生活，课程助力成长从课程审议与班本课程的辩证关系出发，学习了“自上而下”、“自下而上”、“且行且思”的班本课程开发路径，梳理了班本课程开发的基本框架。由最初美篇课程转向班级课程书，让幼儿随时随地进行翻阅、回顾和延续自己的学习轨迹。2充分挖掘资源，丰富课程建设
积极整合幼儿园周边地域条件，开发身边各种鲜活的课程资源，主要包括社区资源、园内资源、班级资源，建立课程资源库，定期对课程资源库的部分内容及时进行审议和更新，保证资源库的时效性、贴合性。3.提升园本内涵，凸显课程特色
立足当地吕蒙文化，从用餐习惯、认识食物、食物栽培、食物制作等四方面开展食育课程探究。同时，创设由主题墙面、食育生活区、餐桌装饰与自然角等共同构成班级食育环境。年，各集团园始终坚持以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，坚守教育使命，激发教育热情，书写教育篇章。考评表彰会议第二项：颁发“集团拔尖人才”“集团年度考核”“集团优秀教师评选”等荣誉证书及奖状，集团对此次年度考核、师德考核及优秀教师评选认真对待，将德、能、勤、绩等方面优秀的教师推选出来，真正达到鼓励先进，激励集团全体教职工的目的。展望会议第三项：理事长吴益斐就年集团管理、课程项目、园所建设、教师研训等各项工作作了具体的布置和安排。并要求寒假将至，各项工作负责人要有责任意识，守园有责，确保假期基建维修及疫情防控落实，以保证顺利开学；各园的园本研训要紧跟集团的统一部署，灵活机动设置教研内容和形式，让6所幼儿园的老师们真正学有所获，达到教研的目标和成长的目的。百舸争流，破浪者才能远航；千帆竞发，奋斗者才能开拓。，正则幼儿园教育集团将继续用最有情怀的教育理念、最有温度的教育实践砥砺前行，再创辉煌！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇小学组2人
曹璐璐丹阳市后巷实验学校陈璐丹阳市新桥中心小学初中组2人
马美娟丹阳市界牌中学杨晓玲丹阳市后巷实验学校根据此前的通知显示此次入选的老师拟将于年7月至12月派往加拿大进修在国外培训时间为8周恭喜以上入选的丹阳老师们！来源：江苏省教育厅
丹阳人都在看质量“杠杠的”！丹阳这些企业入围省级名单！
丹阳机关事业单位公积金缴存基数调整了，明年执行！
这所占地亩的学校，涵盖幼儿园、小学、初中、高中。
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不少驾驶员计划着
早日处理结束自己的交通违法记录
让新的一年有个新开始
然而
违法记录太多、驾驶证分数不够怎么办？
这让不少人动起了买分卖分的“歪心思”
近日，交警大队车管所会同网安大队抓获了5名倒卖驾驶证分数的违法人员。今年1月份以来，交警大队车管所按照全市网安工作会议精神要求，严密监测驾驶证分数买卖行为。经工作调查发现，年12月以来，李某、管某、陈某、刘某志、唐某通过现场招揽、在