日前，经过层层推荐、筛选，丹阳市实验小学在江苏省教育科学院组织的年全省教科研工作先进集体和先进个人评选中被评为省教科研工作先进集体，这是镇江地区小学中唯一获此殊荣的学校。
教育科研：探寻实小筑梦的最佳路径
丹阳市实验小学始建于77年，以“不拘一格降人才”为办学理念，致力于“为每一位学生一生的发展和幸福奠定坚实的基础”。学校先后获全国教育科研先进集体、中国名校强、全国学校艺术教育工作先进单位、全国现代教育技术实验学校、江苏省模范学校、江苏省实验小学、江苏省教科研先进集体、江苏省文明单位（校园）等荣誉称号。
一路走来，我们用教育科研不断打破自己的壳“实验性”是实验小学的重要特质。
我们通过教育科研推进自能教育，先后进行多轮教育实验，不断突破自己：90年代，在少先队方面通过‘辨评导’，提高学生的自我教育能力；年起，我校在德育方面致力于小学生自能教育的探索；5年，成立江苏省教育科学研究基地“实小校本研修中心“后，学校视野大开，局限于德育的自能教育向自能课堂延伸，开始了自能课堂主阵地的实践探索；6年起，我们将自能教育提升、拓展到学校教育的各个领域，统领学校整体发展，致力于实施校本课程，实践自能课堂，成就才情教师，培养本色儿童，形成了今天的鸣凤课程体系，学校正朝着办学条件高品位、学校管理高品质、师生素养高品性的省实验小学砥砺前行。
筑梦路上，我们用教育科研编织更加精彩的今天
年，我们怀揣梦想，携手前行；年，我们不忘初心，砥砺进取——
一、形成了一套先进的教科研思想体系
我校的教育科研以文化为载体，理念为灵*，顺应教育走向，围绕学校愿景整体建构，引领学校的整体发展（详见我校《不拘一格降人才》一书）。我校的主课题《“鸣凤文化”浸润“本色儿童”成长的校本实践研究》完全基于学校的《三年主动发展规划（年——年）》，学校工作计划既在落实规划，也是主课题的行动方案。
二、建立了一个完善的教科研行动机构
学校从品牌战略高度定义教育科研。4位校级领导中3位是学校重要课题（项目）的主持（领衔）人。
教育科研机构健全：校长室——教科室——教研（项目）组。一把手主抓教育科研工作，教科室具体推进教科研项目。
课题领衔、项目建设、集团共振、师徒挂钩、顾问听课、我讲我的课改故事、教科研一体化、教学沙龙、推门听课、名师工作室打造、大集备……使我校的教育科研呈系列化、制度化和个性化的态势发展。
教育科研投入充足。这两年的教科研经费都在30万元以上。年，省级项目落地，该项经费将出现井喷式增长。
三、探寻了一条良性的课题研究路径
——年，我校开展了“‘鸣凤文化’浸润‘本色儿童成长的校本实践研究”。在主课題的引领下,各个学科构建子课题展开深入研究。班主任团队“实施生活德育培养本色儿童”,数学团队着力进行“探索数学——构建以‘学’为中心的数学课堂研究”,语文团队则努力推进“儿童视角下的立体阅读教学研究”,英语团队进行“情境教学”探讨……主课题在众子课题的支撑下,向纵深推进。
项目管理则将我校的教育科研注入了新的活力。比如年，学校实施内涵发展6+重点项目工程，每个项目的具体实施做到目标引领、组织架构、过程管理、活动展示、评价激励。先后有3个“自能教育”的系列项目获丹阳市内涵创新发展成果奖；2个项目成为镇江市级项目，“小幼衔接”项目（该项目代表镇江亮相教育部在无锡举办的年全国学前教育宣传月启动仪式活动）为省级项目。
4.开展了一系列高规格的教科研活动
实践出真知，活动见真功。两年间，我们仅大市级以上就主办了7场不同规模的教科研活动：江苏省统编小学语文教科书四至六年级培训会、江苏省“助力工程”——乡镇中心校音乐骨干教师培训、中国写作学会“创造性文化与作文教学研究”联盟“生活习作”研讨会、镇江市小学文言文教学暨张学伟语文工作室研讨活动……此外，像教科研一体化活动、暑期研修活动虽然级别不高，但质量高，接地气，普惠广大教师。
5.结出了一大批教科研学术成果
两年间，张学伟出版专著《“慧”教学“活”课堂》（济南出版社），袁*辉出版专著《适合的教育才是最好的》（南京大学出版社），广大才情教师在《江苏教育》《小学教学研究》《中国教师报》等报刊杂志发表学术论文、教学案例等00余篇，其中知网上可以查阅的省级以上文章68篇，核心期刊20篇。
两年间，学校成立了一个全国名师工作室——张学伟名师工作室，两个市级名师工作室——张学伟名教师工作室（语文）、胡小慧名教师工作室（数学），学校的*员教师工作室成为市级书记项目向全市推广。张学伟、江志伟等老师在省以上论坛、学术会议中上课、讲座超百场。
6.促进了学校师生的一系列高位发展
教师保障了教育科研，教育科研也提升了教师的理念，转变了教师的行走方式，激发了教师自主发展的内驱力。目前，我校拥有一支富有热情，充满活力，勇于实践，敢于创新的才情教师队伍，有特级教师名，镇江市学科带头人3名，市以上骨干教师56人，中学高级教师57名，眭辉*、胡小慧等4名教师先后被评为镇江市十佳教师。
儿童是一切教育行为的出发点和归结点。我校培养的本色儿童，基础扎实，素质全面，个性鲜明，兴趣丰富：在学科知识方面，我校学生在历次的知识质量测验中均名列前茅；在特长方面，我校每位学生都拥有一项特长；学生中涌现了一批佼佼者，每年都有20名学生被评为“双十佳之星”，上百名同学荣获吕叔湘奖学金，多名学生先后成为中科院小院士、全国少年科学院院士、省少代会代表、省美德少年……
年、年，学校连续两年在市目标责任状考核中荣获一等奖，与海南、陕西、*等地的学校建立了良好的伙伴合作关系，课题负责人应邀先后到海南、重庆、上海、武汉等地介绍我校的教科研经验。近两年接待了来自北京、上海、南京、扬州等地近30批教师、干部来校参观学习。学校正成为当地人民群众最满意的窗口小学。
未来之路，我们只争朝朝夕，不负韶华，用教育科研圆梦实小
通过教育科研，我们更加坚定教育科研是助力办学目标实现的根本路径。
我们深信，教育科研可以定义未来。未来之路需要全体实小人以“爱国、求真、实干、奉献”之实小精神，借助集团办学、县管校聘新机制，用教育科研的力量破解校园偏小、学生陡增、师龄老化、教师流动、学情变化等诸多难题，寻求新突破，实现新跨越，真正办成人民满意师生喜欢的优质学校，向百年实小人致敬，为实小的百年庆典献礼。
.丹阳市实验小学获奖成果及表彰荣誉清单序号
获奖名称
级别
获奖
时间
授予单位
排名
备注
江苏省教育科学研究院实验基地“丹阳实小校本研修中心“
省级
5年8月
江苏省教育科学研究院
2
全国教育科研先进集体
国家
20年7月
教育部中国教师发展基金会
3
全国特色学校
国家
年7月
教育部中国教师发展基金会
4
江苏省教育科研先进集体
省级
2年2月
江苏省教育厅
5
中国名校强
国家
2年5月
中国教育报
6
全国现代教育技术实验学校
国家
0年月
中华人民共和国教育部
7
全国学校艺术教育工作先进单位
国家
0年2月
中华人民共和国教育部
8
全国中小学中华优秀文化艺术传承学校
国家
20年2月
教育部办公厅
9
优秀科研学校
国家
7年
中央教育科学研究所
0
全国中小学图书馆先进集体
国家
年7月
中国图书馆学会中小学图书馆委员会
全国青少年文明礼仪教育示范基地
国家
7年7月
中国关爱成长行动组织委员会办公室
2
全国青少年科普创新示范学校
国家
0年5月
中国少年先锋队事业发展中心
3
江苏省中小学校长培训基地
省级
7年5月
江苏教育行*干部培训中心
4
南京师范大学中北学院实习实践基地
省级
年
南京师范大学
5
全国名校教研联盟示范校
国家
年4月
《小学语文教学》编辑部
6
组块教学实验学校
国家
年月
组块教学研究室
7
新儿童教育联盟学校
省级
年月
江苏教育报刊总社
8
苏派名校联盟学校
省级
年月
江苏省教育厅
9
江苏省中小学心理健康教育特色学校
省级
年0月
江苏省教育厅
20
江苏省文明校园
省级
年2月
江苏省精神文明建设指导委员会
2
江苏省优秀家长学校
省级
年
江苏省教育系统关心下一代工作委员会
连续6届
22
江苏省艺术教育特色学校
省级
年
江苏省教育厅
23
江苏省中小学校*建工作先进集体
省级
2年6月
中共江苏省委组织部
24
江苏省优秀少先队集体
省级
年
江苏省教育厅
25
江苏省“杏坛杯”青年教师赛课一等奖（胡小慧）
省级
年0月
江苏省中小学教学研究室
26
《习作6》一师一优课课部优（任金辉）
省级
年2月
中央电化教育馆
27
江苏省教师书法优质课比赛特等奖（郭晓燕）
省级
年0月
江苏省教育学会书法专业委员会
28
蓝天杯赛课一等奖（李一郭正梅董红）
省级
年5月
江苏省教师培训中心
29
《解决问题的策略》二等奖（刘红专）
省级
年2月
江苏省中小学教学研究室
30
班主任基本功比赛省二等奖、镇江一等奖（蒋亚萍）
省级
年2月
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛组织委员会
镇江市教育局
3
健康教育赛课省级二等奖、镇江一等奖（吴秀凤）
省级
年2月
江苏省中小学教学研究室
镇江市教育局
32
第二十二届青年教师新秀杯一等奖（张剑）
省级
年月
镇江市教育科学研究中心
33
江苏省书法赛课特等奖（孙颖）
省级
年2月
江苏省教育学会书法专业委员会
34
小学语文青年教师课堂教学大赛特等奖（狄莺）
省级
年2月
全国名校联盟
35
江苏省小学语文优课评选一等奖（任金辉）
省级
年5月
江苏省中小学教学
研究室
36
镇江市优质课一等奖（眭辉*）
市级
年4月
镇江市教育科学研究中心
2.丹阳市实验小学课题（项目）研究清单序号
课题（项目）名称
级别
立项
类型
时间
备注
部门
编号
立项
结题（项）
“鸣凤文化”浸润“本色儿童”成长的校本实践研究
省级
江苏省教育科学规划领导小组办公室
B-b//02/
基础教育7
0年4月
年6月
2
丹阳教育家教育思想实践与发展的研究
省级
江苏省教育科学规划领导小组办公室
B-a/02/50
重点资助
年2月
年6月
核心成员、子课题
3
优化小学语文感悟教学策略的行动研究
省级
江苏省教育科学规划领导小组办公室
B-b//02/05
重点自筹
年2月
年2月
4
探数学一构建以“学”为中心的数学课堂
省级
江苏省中小学教学研究室
JK2-L23
省教研室立项课题
年2月
5
小学“开放语文”整体建构及实践研究
省级
江省教育学会
8B
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划重点课题
年月
6
用好总钥匙:统编教材下开放语文的实践探索
市级
镇江教育局
年基础教育前瞻性教学改革实验项目
年2月
序号
课题名称
级别
立项
类型
时间
备注
部门
编号
立项
结题
7
基于儿童生活自然延伸的“小幼衔接”课程基地建设
省级
江苏省教育厅
年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目
年月
8
基于儿童视角的英语绘本教学研究
市
级
镇江市教育科学研究中心
LX5
规划课题
年9月
9
小学国画主题化活动的研究
市
级
镇江市教育科学研究中心
jy-z36
重点立项课题
年2月
0
“自能课堂”之开放语文实践研究
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
实施生活德育，培养本色儿童
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
2
数学课堂中学生问题意识的培养研究
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
3
小学生科学实践活动课程实施策略的研究
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
4
以学定教，实施小学数学高效课堂的研究
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
5
基于语文教材的综合性学习策略研究
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
6
基于德育中心组下的青年班主任成长历程研究
市级
镇江市教育科学研究中心
LX
十三五规划立项课题
年2月
年06月
3.丹阳市实验小学著作出版及论文发表清单序号
著作名称/
论文标题
出版社/
刊物名称
刊号
出版/发表时间
作者
排名
备注
“慧”教学“活”课堂
济南出版社
ISBN-7---7
年月
张学伟
著作
2
适合的教育才是最好的
南京大学出版社
ISBN-7---0
年6月
袁*辉
著作
3
把握课程属性提升综合素养落实绿色教学
小学教学研究
ISSN：-X
CN：36-/G4
年5月
蒋红*
核心期刊
4
让历史与学生对话——品德与社会历史题材教学现状分析及策略例谈
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年8月
郑朝霞
核心期刊
5
如何把科学探究延伸到课外
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年5月
张学*
核心期刊
6
领会编排思路教活提问策略
语文教学通讯
ISSN：-
CN：4-07/G4
年2月
江志伟
核心期刊
7
“读”出经典的魅力——《少年中国说》(节选)教学谈
语文教学通讯
ISSN：-
CN：4-07/G4
年9月
江志伟
核心期刊
8
音乐教学中民族音乐的渗透渠道探微
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年9月
赵丹凤
核心期刊
9
《“乡愁”组诗》教学及评析
小学语文教学
ISSN：-
CN：4-06/G4
年6月
张学伟;孙双金
排名第
核心期刊
0
躬耕课堂追梦语文
小学语文教学
ISSN：-
CN：4-06/G4
年3月
江志伟
核心期刊
把音乐和欢乐带给孩子们——一名音乐老师的支教随想
中小学音乐教育
ISSN：-
CN：33-/J
年月
眭辉*
核心期刊
2
综合与实践:《有趣的拼搭》教学案例
小学教学研究
ISSN：-X
CN：36-/G4
年月
*芳芳
核心期刊
3
情感教育:构建温馨的育人氛围
小学教学研究
ISSN：-X
CN：36-/G4
年月
谭红良
核心期刊
4
数学实验课“可能性”教学案例
小学教学研究
ISSN：-X
CN：36-/G4
年0月
刘红专
核心期刊
5
学以致用为导向有的放矢教数学
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年9月
张颖
核心期刊
6
品德课堂中思维可视化教法介入时机探微
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年7月
谭红良
核心期刊
7
“复制”格式巧临妙摹——浅谈中年级英语模仿性写作
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年6月
郭正梅
核心期刊
8
探寻实验数据的本质属性——从学生实验数据的处理谈科学本质的教学
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年6月
傅赟
核心期刊
9
识三国人之性品古白话之韵——以《三国演义》为例谈名著导读课教学法
湖北教育(教育教学)
ISSN：-
CN：42-/G4
年4月
张学伟
核心期刊
20
永驻心灵的童年——五年级《城南旧事》读书交流教学设计及评析
小学语文教学
ISSN：-
CN：4-06/G4
年4月
江志伟
排名第
核心期刊
2
活动体验,打开习作之源
小学教学参考
ISSN：-
CN：45-/G4
年4月
江志伟
核心期刊
22
由内而外,由无意识走向有意识——对“解决问题的策略”教学的思考
小学教学研究
ISSN：-X
CN：36-/G4
年月
刘红专
核心期刊
23
儿童习作:从自我世界出发
语文世界(教师之窗)
ISSN：-
CN：-/H
年2月
史仁忠
24
开放语文：回归儿童生活的教学实践——谈小学开放语文的整体构建及实施
基础教育论坛
ISSN：-
CN：2-/G4
年月
任金辉
25
经历探索过程感悟规律本质——“简单的周期”教学片断与思考
小学数学教育
ISSN：-
CN：2-/G4
年9月
董红
26
歌唱课《小伞花》
儿童音乐
ISSN：-3
CN：-/J
年9月
眭辉*
27
小学道德与法治课堂中学生社交恐惧心理的纠正
教书育人
ISSN：-
CN：23-/G4
年9月
谭红良
28
绘本教学——精心预设,绘出精彩
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年8月
石哲*
29
小学语文群文阅读教法整合策略
中小学校长
ISSN：-
CN：-/G4
年8月
任金辉
30
开展探索学习促进学生发展——“探索数学”专题研究的实践与思考
小学数学教育
ISSN：-
CN：2-/G4
年5月
刘红专
3
在直观中感悟在操作中建构在运用中拓展——“图形的旋转”教学片断与思考
小学数学教育
ISSN：-
CN：2-/G4
年5月
田晓雁
32
从活动中体验在探索中求真——以“用字母表示数”的教学为例
小学数学教育
ISSN：-
CN：2-/G4
年5月
毛瑞华
33
自主探索自然生长——“有趣的计算”教学实践与思考
小学数学教育
ISSN：-
CN：2-/G4
年5月
李胜男
34
“角色融入”,让音乐“浸润”孩子心灵——有感于“我们才不怕大灰狼”
儿童音乐
ISSN：-3
CN：-/J
年5月
眭辉*
35
前瞻在哪里？找寻总钥匙
未来教育家
ISSN：5-
CN：0-/G4
年5月
蒋红*
36
还有其他答案吗
中小学数学(小学版)
ISSN：5-
CN：0-/O
年5月
张颖
37
立足核心素养开展科幻画创作
美术教育研究
ISSN：-
CN：34-33/J
年5月
郭晓燕
38
让语文学习的尾巴扬起来
生活教育
ISSN：-3
CN：-/G4
年2月
吴建方
39
小学美术教材
中国校外教育
ISSN：-
CN：-/G4
年0月
郭晓燕
40
如何提高小学数学课堂提问的有效性
科普童话
ISSN：-
CN：23-/N
年月
张颖
4
亲近教师,悦纳数学——小学数学“开学第一课”教学实践与思考
教育研究与评论(课堂观察)
ISSN：-
CN：32-79/G4
年月
胡小慧
42
乐感养成,习琴过程要做啥?
儿童音乐
ISSN：-3
CN：-/J
年2月
眭辉*
43
图文交融——小学英语绘本教学的抓手——以绘本“PirateAdventure”教学为例
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年月
钱志辉
44
“开源得法”——两点突破课外阅读
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年月
匡宣
45
创设情境,“活化”课外阅读
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年月
石哲*
46
多元文化在小学音乐中的应用
*河之声
ISSN：-
CN：4-/J
年月
赵丹凤
47
小学数学应用广角教学现状及策略研究
数学学习与研究
ISSN：-X
CN：22-27/O
年0月
张颖
48
互动教学在小学音乐教学中的实施
北方音乐
ISSN：-X
CN：23-/J
年0月
赵丹凤
49
生活习作从选题开始——“学写提示语”磨课纪实
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年0月
任金辉
50
让学生的“深度学习”真正发生
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年9月
蒋红*
5
“倍”“感”深刻让数学核心素养落地——《倍的认识》教学实践与思考
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年9月
胡小慧
52
歌唱课《唱得幸福落满坡》
儿童音乐
ISSN：-3
CN：-/J
年7月
眭辉*
53
“奇思妙练”——孩子乐器学习的“调味剂”
儿童音乐
ISSN：-3
CN：-/J
年6月
眭辉*
54
课堂“玩”起来人物“立”起来——《景阳冈》教学
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年6月
张学伟
55
“背奏”有困难,“琴路”怎么走?
儿童音乐
ISSN：-3
CN：-/J
年5月
眭辉*
56
新形势下小学品德与社会课程的开放性教学
教书育人
ISSN：-
CN：23-/G4
年5月
谭红良
57
让流水“冻住”
小学数学教师
ISSN：-
CN：3-07/G4
年5月
张颖
58
创设英语情境构建活力课堂——译林新版《英语》三(下)Unit6Whattimeisit?
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年3月
郭正梅;贡雅丽
排名第
59
以情为*以美启真——译林新版《英语》五(下)Unit8Storytime
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年3月
石哲*;郭有吉
排名第
60
在探究中感悟、明晰和深化——《因数与倍数》课堂实录与反思
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年3月
刘红专
6
构建以“学”为中心的数学课堂——丹阳市实验小学实践“探索数学”教学研究的思与行
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
蒋红*;刘红专
排名第
62
循着学生的思维行走——以《多边形的内角和》教学为例
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
胡小慧
63
让学生在“探索”中“发现”——《钉子板上的多边形》磨课案例
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
张颖
64
一组古诗两种表达——《古诗两首》教学
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
高文彬
65
基于综合性学习的古诗教学思考——以“走近王维”教学为例
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
江志伟
66
“如琢如磨”教《锄禾》——《锄禾》教学谈
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
包丽娟
67
“别”样故事“别”样的情——《*鹤楼送别》教学策略
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
李一
68
一首词一个人一段情——《如梦令》教学谈
小学教学设计
ISSN：-
CN：4-/G4
年2月
徐静
69
从走近到走进,让儿童与古诗相融——古诗《问刘十九》教学设计及意图
教育视界
ISSN：5-X
CN：32-/G4
年月
史仁忠
70
模型思想在小学数学教学中的培养探讨
学苑教育
ISSN：-79X
CN：3-/G4
年月
马芸
4.丹阳市实验小学教科研活动清单序号
活动名称
级别
时间
活动情况简介
规模
（人）
备注
江苏省统编小学语文教科书四至六年级培训会省级
年6月
由江苏省中小学教学研究室、江苏凤凰出版传媒股份有限公司主办，镇江市教育科学研究中心协办，丹阳市教育局、丹阳市实验小学承办的江苏省统编小学语文教科书四至六年级培训会如期开展，培训内容为“统编教科书与苏教版教科书的比对、衔接教学建议“等。效果好，影响大。人
2
江苏省“助力工程”——乡镇中心校音乐骨干教师培训
省级
年2月
江苏省“助力工程”——乡镇中心校音乐骨干教师培训活动为期一天，本次活动接地气，给众多的老师以诸多的启示，给每位老师以新的思考，坚定把握了之后的音乐教学方向和目标。
00人
3
中国写作学会“创造性文化与作文教学研究”联盟“生活习作”研讨会
省级
年月
由中国写作学会基础教育中心、江苏省教育学会名校文化研究中心、丹阳市教育局主办，与会人员一起观摩了“生活习作”公开课展示，听取报告，并聚焦“探寻生活习作的实践”主题进行了作文教学联盟学校作文教学沙龙活动，活动效果好。
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镇江市小学文言文教学暨张学伟语文工作室研讨活动
市级
年0月
镇江市的语文教师参加了小学语文文言文研讨活动，收获满满。人
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张学伟名教师工作室、小学语文乡村培育站统编教材教学研讨活动
市级
年9月
丹阳市张学伟名教师工作室、镇江市小学语文乡村培育站联合在丹阳市实验小学开展“统编教材之小说教学”的教学研讨活动。
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6
镇江市小学“探索数学”专题研讨活动
市级
年2月
镇江市各县市区约二百多位数学骨干老师齐聚这里参加小学“探索数学”专题教学研讨活动。此次活动由镇江市教育研究中心主办，丹阳市教师发展中心协办，丹阳市实验小学承办。镇江市教育研究中心的王金法老师对一天的活动作作了高度的评价，探索数学的研究契合了学生学科核心素养的培养，值得推广。
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7
镇江市“整本书阅读”研讨活动
市级
年2月
镇江市“暑期课程资源线下培训”暨“整本书阅读”研讨活动在丹阳市实验小学成功举行，来自镇江、丹阳各兄弟学校的领导教师以及丹阳乡村工作站、张学伟名师工作室的成员共三百余人参加会议。江苏省小语教研员李亮博士、山西教育报刊总社《小学语文教学》杨伟社长，镇江市教研室朱春晓主任、镇江小语教研员张晨辉、丹阳市副局长谢春华、基教科副科长马明辉、丹阳教研室小语教研员蒋成云等专家领导也一并出席了活动。本次活动高度重视学生的阅读工作，大力推进“书香校园”建设，不断丰厚语文课程建设，有效促进学生语文素养的提升。
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编撰：清水小慧
审核：史仁忠
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