相遇中幼常青研途有你,反思有我记丹阳访仙 - 丹阳市

TUhjnbcbe - 2021/2/16 1:28:00

丹阳市访仙中心幼儿园创建于年，以“科研兴园，立美育人”为办园宗旨，一直遵循“全面优化教育管理、全面提高师资水平、全面发展幼儿素质”的内涵发展思路，确立了“讲究科学、遵循规律、优化过程”的“立美”管理特色。在访幼这片土地上，全体教师用“心”和“爱”融入工作、融入幼儿；在这片充满“爱”和“美”的乐园里，孩子们将“纯”与“真”融于生活、融于自然。为进一步提高教师的专业素质、理论素养，造就一支专业扎实、业务精良，勇于反思与创新的师资队伍，访幼的老师们一直在教研的学海中摸索航行，直到遇见了中幼常青，发现了《反思性教学》师资提升课程——“以儿童为本，促进儿童自主深度学习”的课程理念和“学做研相结合”的学习模式，让老师们如获至宝，于是访幼的全体教师在傅红娟业务园长的带领下，共同走进中幼常青网络学院，开启了“研途有你，反思有我”的学习旅程。通过近2个月的学习，我们老师脚踏实地，将学到的理论和方法付诸实践。老师们眼里有了孩子，学会了观察孩子，掌握了有效师幼互动的方法，在日常工作中开启了“观察——反思——实践”的循环历程，每位老师都表示：力争做一名反思性教师！脚踏实地，踏的是执着坚守、不变初心；手摘星辰，摘的是鸿鹄之志、远大理想；访幼的老师们，在反思的道路上，一直光彩夺目！访仙中心幼儿园在中幼常青网络学院的学习共同体赵金娇、郭林萍、薛文雅、孙丽艳、谢叶翊、戎琳晔、杜文豪、孙秋月

汪金泽、江琴、王娟、汤阳萍、许莹、杨琴、周淇、范琴华、王莉

本文跟大家分享访幼老师们在学习过程中的“学-研-思”。

丹阳市访仙中心幼儿园老师们学习反思摘选

《A如何成为新时代的专业幼师？》

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傅红娟

共鸣1：吴老师在案例中的1年教师与20年教师的例子深深触动了我，在我们平时的工作中其实这样的现象是真的存在的，但成长=经验+反思，正如鲍老师说的我们又迎来了新一轮学前教育改革“以儿童为中心”，专业的事情交给专业的人去做“，如何才能体现你的专业？观察已成为我们的专业技能之一，光看不想，没有行动，那就是徒劳，所以只有不断地进行反思，在不断的反思中完善自己的知识体系，了解幼儿的真实需求，以儿童为中心，努力为儿童创造更好的条件，这样教师个人也能理论、知识和实践、整合的过程中获得成长。由此可见，观察、反思将是教师专业成长的必由之路。共鸣2：需要反思？你的反思程度是什么？是表面想象还是深层本质？这就是讲座中提到的“what,how,why”、*金法则以及后面所涉及的记录、观察，从多方面告诉我们在平时的观察幼儿中在平时不能仅仅看到的是表象，而是要透过现象看本质，深入去探究幼儿行为背后的想法，给予幼儿支持。从而构建幼儿新的知识经验，教师也是一次思考和成长的过程。

周淇

大家好，我是来自江苏省丹阳市访仙中心幼儿园的周老师。非常有幸可以和这么多优秀的教师一起参加星辰的学习，本次学习最令我

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