主动选择、加工而成的课程，需要教学的再建构。一方面，要把抽象的符号变成学生可感的、生动的知识，需要教师去选择活化知识的路径和方式，需要学生投入情感、思维和理解力去感悟、思考。另一方面，在不同的教师、不同的学生、不同的课堂教学中，知识的建构会有相当的差异和变化，同样的知识也会展现出不同的样貌。正是在这个意义上，人们会说，知识是主观的，是个体的。也正因如此，我们才强调教师的作用，强调好教师的重要性，希望能够通过教师的努力，帮助学生用善的方式学习真的知识，达到美的 境界。
特征：消费能力强，会选择具备视觉吸引力及简单流行旋律的歌手作品作为精神放松，愿意在相对保守的范畴内接受新鲜流行资讯。